Après sa note sur la circulaire du 31 mai, Terra Nova revient sur la politique menée à l'égard des étudiants étrangers. Dans une tribune publiée dans le journal Libération du lundi 9 janvier, Michel Destot, Député-maire de Grenoble, et le Pôle enseignement supérieur et recherche de Terra Nova montrent que la circulaire du 31 mai ainsi que le décret du 6 septembre relèvent d'une triple faute contre la France : faute culturelle, politique et économique.

Frais d'inscription en hausse, allocation d'autonomie de 500 euros par mois pour tous les étudiants, entretien de niveau à l'entrée de l'université pour adapter leur parcours en licence à leur niveau, suppression définitive des cours en amphi, sélection à l'entrée du master 1, réduction en cinq ans d'un tiers des places en classe préparatoire aux grandes écoles et rattachement administratif de ces prépas aux pôles de recherche et d'enseignement supérieur (PRES)... Dans son projet pour l'élection présidentielle que Le Monde a obtenu, la contribution sur l'enseignement supérieur et la recherche de Terra Nova décoiffe un peu plus que celui du parti socialiste, dont le think tank est proche !

La loi relative à la liberté et aux responsabilités des universités (LRU) n'a pas fait l'objet d'un débat à la hauteur de ses enjeux, et s'est avérée incapable de sortir l'université et le système global de ses difficultés chroniques. Terra Nova se propose de revivifier le débat politique sur le sujet en publiant le rapport final de son groupe de travail sur l'enseignement supérieur et la recherche. Ce rapport fixe pour objectif prioritaire la réussite du plus grand nombre des étudiants, par la lutte contre l'échec en premier cycle universitaire, la mise en place d'une allocation d'études supérieures en faveur de tous les étudiants, l'accroissement du nombre de logements en résidence universitaire. Il propose de mettre l'université et le savoir au centre du système d'enseignement supérieur et de recherche, engagé dans un pacte durable avec l'État

Le Gouvernement a dévoilé fin mars la liste des cent "laboratoires d'excellence" (dits "labex"), un des projets phares du grand emprunt. Déclinaisons emblématiques d'une valeur "excellence" dont la répétition ad nauseam semble seule faire office de stratégie au sein du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, les "labex" font s'interroger la communauté universitaire et scientifique sur les critères de leur sélection et leur mode de financement, révélateurs d'une appréhension simpliste des réalités du monde de la recherche. Une telle politique trahit une absence de vision et une volonté de déstabilisation de l'ensemble du système de recherche français, alors même que le renforcement des structures existantes semble prioritaire.

Dans les notes publiées les 20 décembre et 6 janvier derniers sur l'échec scolaire et les ERS, Terra Nova insistait sur la nécessité, en matière de lutte contre l'échec scolaire, de traiter les difficultés en amont. Le projet de généraliser les quotas d'élèves boursiers à l'entrée des grandes écoles relève de la logique inverse : cette mesure "en bout de chaîne" ne fait qu'apporter une correction statistique, sans traiter le problème de fond du blocage de l'ascenseur scolaire pour les moins avantagés. Pourtant, des actions de court et moyen terme, moins tape-à-l'œil, peuvent être menées pour corriger le déséquilibre dans l'accès aux grandes écoles.

Le 17 novembre, Terra Nova a publié une note dont le principal objet était d’examiner si les promesses budgétaires de 2007 relatives à l’enseignement supérieur et la recherche pourraient être tenues et d’exposer les choix effectués pour le budget 2011. Cet examen montre que les montants affichés le sont souvent au prix de montages budgétaires insincères. A la suite de la réponse à cette note  de la ministre chargée de l’enseignement supérieur et de la recherche en date du 25 novembre, Terra Nova maintient son analyse et souhaite réaffirmer ici certains éléments indispensables à la transparence du débat public, en le portant une nouvelle fois à la connaissance des acteurs du monde de l’enseignement supérieur et de la recherche, et plus globalement de l’ensemble des citoyens. Voici, points par points, pourquoi la ministre se trompe.

L'enseignement supérieur et la recherche, assurément des secteurs prioritaires, sont choyés par le budget 2011 à en croire les annonces. En effet, en accord avec la promesse du candidat Sarkozy, 1,8 milliards d'euros viendraient s'ajouter chaque année à la Mission Recherche et Enseignement Supérieur (MIRES). Mais le diable est dans les détails : une lecture attentive des éléments de financement démontre une stagnation de ce budget, à l'exception de l'enseignement privé catholique qui bénéficie d'une augmentation budgétaire de 22 %. L'honnêteté et la transparence faisant défaut, le Parlement doit prendre ses responsabilités pour dénoncer ces annonces insincères.

Derrière le débat sur la retraite émerge un nouvel enjeu générationnel : notre société maltraite sa jeunesse. Terra Nova vient de publier un rapport sur le sujet : L’autonomie des jeunes au service de l’égalité. A cette occasion, elle a livré au Monde (édition du mardi 9 novembre) ses propositions pour l’avenir des jeunes. Terra Nova y milite pour une « révolution copernicienne » des politiques publiques, visant à réorienter l’Etat providence vers une stratégie d’investissement social concentrant les moyens publics sur les jeunes générations. Avec plusieurs mesures phares : le doublement du budget des universités, un capital-formation pour la vie étudiante ou encore une allocation d’insertion pour les primo-demandeurs d’emploi.

Derrière le débat sur la retraite émerge un nouvel enjeu générationnel : notre société maltraite sa jeunesse. Terra Nova plaide pour une « révolution copernicienne » des politiques publiques, visant à réorienter l’Etat providence vers une stratégie d’investissement social concentrant les moyens publics sur les jeunes générations. Avec plusieurs mesures phares : le doublement du budget des universités, un capital-formation pour la vie étudiante ou encore une allocation d’insertion pour les primo-demandeurs d’emploi.

L'attribution de la médaille Fields à deux chercheurs français est une preuve de la grande qualité de l'école mathématique française. Martin Andler, professeur de mathématiques, tire ici les leçons de ce succès pour l'organisation de la recherche et de la formation des scientifiques. Les réformes récentes de l'enseignement supérieur et de la recherche ne tirent pas aux mieux ces leçons pourtant capitales.